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转专业艺术留学,哪个学科是最先接受跨学科背景的学生?

作者:PSONE品思/转专业艺术留学/时间:2019.03.11 13:35:22
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  不喜欢自己的专业怎么办?发现自己不适合现在的专业怎么办?转专业艺术留学靠谱吗?转专业申请难度大吗?转专业对未来的就业有哪些影响?关于转专业充满困惑的学生们问过很多问题,英美国家大部分院校都允许学生转专业,虽然转专业可以带来很多优势,比如有非转专业学生不具备的技能结合多门学科带来的有趣融合,未来就业上的更多可能,但转专业也将面临缺乏必备专业知识等问题,那么,大家有没有好奇过转专业艺术留学是哪个学科最先接受不同专业背景的学生开启了转专业的先河?答案就是:UAL中央圣马丁Material Future专业。


  今天,我们有幸采访到MA Material Future系主任:Kieren Jones;他将和我们一同探讨关于MA Material Future这门课程的奥秘。


伦敦艺术大学中央圣马丁学院未来材料系主任

Kieren Jones


伦敦艺术大学中央圣马丁学院


未来材料系主任


  Kieren Jones曾在英国皇家艺术学院产品设计专业、巴斯大学纯艺专业、布莱顿大学3D设计专业就读,现任职于伦敦艺术大学中央圣马丁学院未来材料系。从Kieren学生时期的经历来看,我们就能发现教授本人就是跨学科学习的典范,多次转专业的经历让他在此过程中获取了许多颠覆过去的创新设计,从而能在这个接纳不同背景的专业中授课,培养了众多具有跨界思维的未来设计师。


  Kieren Jones还是一位屡获殊荣的设计师,制作人和艺术家,他的作品在Somerset House,Barbican Centre,Internationale Architectuur Biennale Rotterdam,V&AMuseum,MOMA,British Council等顶级创意机构展出,也曾在中国艺术家艾未未策划的光州设计双年展中展出。他的Sea Chair项目曾被提名为Design Museum的年度设计奖,并获得了皇家艺术学院的Sustain Award。


中央圣马丁学院未来材料系主任作品展

Kieren Jones“Chicken Project”


中央圣马丁学院未来材料系主任作品展

Kieren Jones

“Models of the 16 Decade Volcanoes”


  Kieren还是FACULTY的联合创始人兼创意总监。FACULTY是一个专门从事策划、设计和制作的跨学科工作室,与地方政府和国际机构都有合作项目。FACULTY总部设在伦敦,工作室会根据建筑环境为各种规模的建筑提出设计方案。通过这些工作,Kieren的研究领域也延伸到了工业生产和工艺等方面,他非常乐于跨学科去探索这些概念。


  很多考虑转专业艺术留学的同学可能都担心过,转专业是否会影响以后就业的问题,担心自己毕业后进入对口的行业后,会不会在专业度上输给精于某一专业的毕业生。但是其实在未来就业上,跨专业可能会为你带来更多可能,Kieren就将纯艺术、建筑、产品、3D等结合起来创建了自己的品牌,这些前期的各专业的积累,成为了他现在就业范围的铺垫,这也体现了MA Material Future课程着重于培养多学科研究和综合能力的必要性。


  伦艺中央圣马丁艺术与设计学院MA Material Future介绍:


  在本次的采访开始之前,Kieren Jones首先介绍了MA Material Future专业的具体情况,MA Material Future是一门为期两年的硕士课程,旨在通过跨学科实践和专家合作来探索我们未来的生活方式。MA Material Future鼓励学生去探索不同学科之间的交叉点,通过经济学,工艺、科学和不同技术之间的交叉寻求新的设计灵感。


  听上去是不是很像关于材料的一门学科?如果这样想,你可就大错特错了,其实这门课程也是关于产品设计的,很像我们之前说过的MA Industrial Design。MA Material Future课程通过合作研究来模糊工艺、科学和技术之间的界限,目标是为了超越现有学科间的界限,预测人们对21世纪的需求、愿望和挑战。MA Material Future课程以“materiality”为设计过程的起点,简单从从字面上理解,就是整合我们可以触摸、感受、互动和观察到的东西,让不同的材料和工艺反映出人们所处环境的问题。


中央圣马丁学院未来材料系主任授课

Kieren Jones教授在展示学生作业


  MA Material Future鼓励采用多学科的设计思维,这个专业的学生们来自不同的学科领域,包含时尚、建筑、工业、通信、纺织、数字和设计等等。在MA Material Future这门课程里,学生将接触到新的材料、工艺、技术和设计方法,并将“物质材料”作为一个平台,批判性地探索我们应该如何开创一个可持续发展的未来。在学习中,学生将与工业设计硕士、陶瓷设计硕士、家具或珠宝设计硕士和平面设计硕士等专业的学生合作。


  “仅以2018年举例,这一年的学生来自工科,计算机学,考古学,纺织与时尚,历史,建筑学…”Kieren Jones笑着说。“这是去年的案例哦,我可不会拿20年前的数据说事儿。”


中央圣马丁学院未来材料系主任办公

Kieren Jones办公室一角


  Kieren Jones问答:


  请问MA Material Future每年录取多少学生呢?申请人数是多少呢?


  大概25个人左右,申请人数大约是300人。


  请问我们课程与工业设计(Industrial design)有什么区别吗?


  我们两个专业非常相似,说实话,我和Nick(Industrial design系主任)关系还非常不错。Industrial design主要强调通过工业上的设计手段来表达想法,我们的手段多种多样,可以说,我们的覆盖面更加广一些。


  所以学生经常会申请这两个专业对吗(MA Material Future和MA Industrial design)?


  对的,这种情况很常见,有的时候其实你的招生官更清楚你适合走哪一条路,我不是那种看到学生申请了两个专业就不开心,把学生申请团成一团扔到垃圾桶的人;相反,我会认真分析学生的作品以及未来可能的发展情况,如果我觉得学生更适合另一个专业而不是我的专业,我会直接和另一个系主任说推荐的。


  您的毕业生都从事什么样的工作?


  很多毕业生开创了自己的工作室,还有一些人不仅在创意产业的前沿工作,而且在全球领先的实验室、研究中心和创意初创公司工作。很多人继续读了博士,顺便说一句,我们专业读博士的比率是整个学校最高的。


  咱们专业有什么样的优势吗?


  我们可以参加任意的workshop去获取你想要的知识,我们是整个学校唯一的拥有自己工作室的专业,比如,你上学时,需要和其他艺术设计类专业的人共用工作室吧。(Kieren看着我微笑着说)


  怎样的作品集是在您眼中是优秀的作品集?


  想法,不是技术。我还记得我有一个学生,来上学的时候是50岁,她几乎没有什么设计上的背景,提交的作品集也是东拼西凑,但我依然被打动了,有的时候你是能从作品集中读出一个人的灵魂的,你能感觉到她是真的真的有强烈的欲望想要学习这个领域。还有的学生提交的作品集精美极了,但是没有思想,没有灵魂在作品后面。想好你想要表达什么,这对作品集来讲,至关重要。


  学生优秀作品:


对垃圾处理的思考:“外国垃圾”


  在优秀硕士毕业生KatieMayBoyd的毕业作品“外国垃圾”(ForeignGarbage)中,他设计的“猫”成为了塑料垃圾的象征。


  在历史上,英国曾经将30%的垃圾运往中国处理,直到一项禁止进口所有“外国垃圾”的禁令颁布,这种处理方式才得到改善。在Katie看来,传统处理方法是十分荒谬的,所以她开发了一种替代回收方法,以表达她对传统对塑料的处理方法的异议。


  Katie表示“项目的一半时间里我都在开发一个程序,这个程序可以回收膨胀聚苯乙烯,在此之前,英国没有人做过。根据这一点,我开始设计可以利用这种材料制造的产品,把垃圾处理器变成一个更加日常又实用的东西。我认为人类需要解决自身消费行为带来的负面影响,需要更多地分析我们日常所使用的商品,并且做好分类工作。”


中央圣马丁学院未来材料系学生作品


“人性化”设备所带来的伦理和道德影响


“嘿,谷歌,你的梦想是什么?’


“我一直想和Stevie wonder唱二重唱…”


  随着人工智能(AI)越来越多地进入社会,我们关于“人”的概念受到了前所未有的挑战。最近,新的个人智能助理(PIA)如:谷歌之家(Google Home)、亚马逊(Amazon)的亚Alexa、苹果(Apple)的Siri等智能主力的出现,进一步加剧了这一现象,消费者可以将其视为人类的物品或朋友。在所有这些机器中,最关键的人性化表现因素是语音接口,可以说这一点是让机器更像人类的最具说服力的技术之一。


  圣马丁硕士毕业生Davide试图实现一个不可能的“愿望”:让人工智能设备与Stevie Wonder配合完成二重唱。在相关领域的专家、音乐家和粉丝的帮助下,Davide开发了Gogo,并且帮助Gogo完成了它的“梦想”。


中央圣马丁学院未来材料系学生作品


  Davide的设计在本质上具有讽刺意味,他试图研究表达这种“人性化”设备(人工智能)在全世界范围内所带来的伦理和道德影响。


  以上就是高老师在中央圣马丁艺术设计学院为大家带来的关于MA Material Future转专业艺术留学的内容了,从这个课程的教育理念和教授的对话中,我们能发现国外院校的教育中越来越多的融入跨学科的理念,学生们不再单一的学习一个学科,而是关注到了各个领域,以“art+design+technology”作为基础,综合培养跨学科的问题意识、边界识别意识、领域互动意识,融合创新出更多适应当下社会的作品。



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