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零基础作品集-0基础留学申请-作品集遇上死亡审美就是无药可救?

作者:PSONE品思/留学申请作品集怎么做/时间:2019.02.20 11:26:30
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  本科、硕士零基础艺术留学,作品集遇到“死亡审美”,真的无药可救?不同申请背景下的0基础作品集该如何应对?留学申请作品集怎么做才能把配色、排版达到最好?留学申请作品集必须是新做的吗?


  对于选择了艺术设计类专业的学生来说,恐怕没有哪件事是比没有“审美”,更令人感到无可奈何的了,每年PS-ONE都会遇到这种情况的学生,在和老师初次见面,初步接触、作品审核时,他们提供的作品就显露出了严重的审美问题,或是配色,或是排版。


  正如文章的标题,我们今天就要讨论一下,这个令人无奈,却又真实发生在很多同学身上的问题:


当艺术留学,遇到了“死亡审美”

是不是真的,就无药可救了?


零基础作品集审美问题:


  很多人可能会认为,审美问题,与之对应的,就是零基础,几乎没有接受过任何相关专业训练的学生,其实不然,很多有专业基础的学生,有时候审美能力也不是非常理想。


       考研作品集的审美案例


  比如下面这位申请景观设计专业的You同学,本科原专业环境艺术,曾经的考研作品集就暴露出了非常多的问题,不只是专业方向的,还有就是审美。


QQ截图20190220114358.jpg

上图:You同学考研作品集   下图:You同学留学申请用的作品集


  通过上下的对比,我们就能看到,前后对比非常强烈。为什么明明是艺术设计类专业出身,审美却依旧堪忧,这就不得不说到一种很常见的错误认知了:拥有专业/绘画基础,就等于拥有了审美能力


  我想同学应该都曾见过这样的一句话“你不是学过画画吗?为什么审美这么差?”学过画画,就一定有好的审美吗?其实不然,画画,只是一种最基础、最直接的艺术表达形式和手法,学过画画,我们只能说,掌握了一种必要的、最基本的艺术表达形式,对空间、光影等概念,有一定的理解能力。


  以PS-ONE学员为例,曾经我们就遇到过这样一位学生,中学时期上的是国美附中,本科准备申请美国艺术类院校,当老师第一次看到她的绘画作品时,都惊呆了,因为她的很多作品,画功甚至比一些本科已毕业的纯艺学生都好很多。


  但是在上课过程中,老师也逐渐发现了她的问题,因为以前上课时,几乎所有同学都是一种绘画方式,老师会随时盯着他们的作品,有一笔画错,都会要求擦掉重新画,虽然严格的要求下,让她拥有了高超的画功,但是接近千篇一律的风格,也让她少了自己对艺术的理解和表达,以及对作品的个人化艺术认识


  我想类似于这种情况的学生不在少数,很多来PS-ONE的学生,有的本科四年毕业,都很难说出自己对本专业的理解,也不知道如何去辨别哪些创作是真正的好作品,因为国内的基础课教学重点,都比较偏向于技能的掌握,而非观念意识的搭建。


  虽然在学习绘画的过程中,同学们也会学习一些光影、空间、明暗、透视、色彩的知识,但是,这些理论基础,并不能与拥有审美能力划上直接的等号,尽管,它们确实对理解审美起到了一定的辅助作用


       什么是“审美”?


  为什么会有这种普遍认知错误,首先,我们要聊聊,什么是“审美”?


  审美,总得来说,其实是一种非常主观的概念,因为每个人的审美都是不一样的,对于任何人来说,可能都只有审美相类似,但是很难有两个人的审美是完全相同的。而影响了审美的因素,则主要是个人的文化、生活环境和视觉心理感受等,我们的审美意识,也会随着环境、个人的变化,而不断发生变化。


  在大环境下,可能受到同一种文化或者生活氛围的影响,一部分群体会产生一种相近似的审美概念,但当这种具有普遍性的审美意识遇到了每个人不同的个人情感,也会产生一定的差距。这也就是为什么,我们能在“大方向”下判断出,什么是美的,什么是丑的。


  绘画能力,是对一种艺术表达形式、技法的掌握,但是审美则是对美学概念的心理或情感认识,它并不是单纯依靠艺术表达技法的掌握而获得的,它也需要学生去补充文化素养,看待问题时的批判性思维,以及独特的个人理解意识等。同时,无论是作为一种感受,还是一种能力,审美都不是完全依靠天赋的,也可以通过后天培养


拥有高超的绘画能力

并不直接等于拥有较高的审美能力

因为审美也是需要培养的


那什么是“死亡审美”?

其实并不单单是审美能力差

而是无法辨别哪些是好的作品


  正如我在上面举例的You同学,在不断的补充人文知识,创意发散训练,以及批判性思维提升后,You同学重新树立了完整的美学认知体系,也对艺术和设计,有了自己的判断能力,最终也拿到了包含BCU、Kingston、Sheffield、MMU在内的多所大学景观设计专业的offer。


  其实从上面这个例子,我们就能看出来,审美能力不好,并不会直接导致艺术留学就彻底无路可走,虽然审美的养成,在短时间内,确实是有限的,但是它并不是不可弥补的。那么当艺术留学,遇到了审美能力不足,我们要怎么办?这里,就要分情况讨论了。


不同背景下0基础作品集留学申请


本科0基础申请


  a.时间紧张的0基础学生


  如果你目前的情况属于时间比较紧张,并且零基础,对专业和整个院校的申请情况,都并不是非常了解,比如只有6、7个月的准备时间了。那么我建议这种情况的同学,就不要再像其他时间非常充裕的学生那样,再将大量的时间投入到基础课程和人文课程上了,因为这时候,你已经没有充足的时间,再去搭建一个完整的审美认知体系了。


  在时间并不十分充足的情况下,我建议大家将精力着重放在创新和创意方面,因为本科期间大部分院校的考察重点,都比较偏向于学生的创意思维和独立创作的意识,好的想法和有个人意识的创作主题可以弥补一部分审美表达上的缺憾。


  但是并不是说此时你就可以完全忽略审美的补充,在作品集创作过程中,可以通过不断的对比学习,来获得审美上的快速提升,多看成功申请到offer的作品集案例,多看一些好的作品,了解它们为什么优秀,到底优秀在哪里,有对比的去创作作品集内容,从而获得审美上的快速优化。


  时间较短的情况下,你必须做出选择,但是千万不要将这种方法变成未来创作的一种捷径,要知道,即使你之后进入艺术院校,或者未来投身工作,审美都是必须攻克的一关。审美意识得到提高,可以帮助你有效的辨别怎样的作品是好的,而哪些又是不那么好的,从而获得自己对于艺术的理解和认知,才能让自己的作品真正的展现出来,要知道,好的审美能力也会带来好的创造意识


  b.时间充裕的0基础学生


  这种情况下,首先非常棒的就是,你还有很多时间和机会通过补充各方面的知识,来搭建一个较为完整的审美认知体系,这时候,除了基础专业技能的学习,你还可以将自己的学习重点,偏向部分人文通识内容的积累,去启发自己在审美理解上的能力。


  在国外艺术教育体系中,很多学校在第一年都会半强制性的要求学生在人文通识课方面,修够一定的学分,而在未来的学习中,也会要求学生每学期都要选修通识人文课程。这些课程,其实就是在巩固学生基础素养的同时,让学生也获得一个完善的审美认知。


  在PS-ONE,老师也会引导学生在学习基础的过程中,去发现自己对于艺术、设计的理解,比如下面这位申请纯艺专业的Tiantong同学,她的基础课内容一共上了3个月,这些课程不只是绘画,还有一些艺术史,和关于艺术家的话题讨论等。


  在前期的课程中,老师通过和她进行一些快速的艺术作品集创作项目,去探讨一些有趣的艺术话题和艺术家,以及他们的作品,让Tiantong同学获得一些启发和美学素养的积累。


本科零基础作品集申请

Tiantong同学留学作品集项目


  而Tiantong同学很多作品集项目的灵感,也是从这些美学话题中获得的,像上面这个作品,她就运用到了摄影中最古老的蓝晒技法。而她最终也获得了包含Parsons、RISD、SAIC、Pratt在内的多所艺术院校的offer。


艺术留学offer

Tiantong同学的offer


  本科非0基础申请


  如果你目前已经有了美术基础,或者有一定的专业基础,那么你在申请的过程中,就有更多的时间和相对较高的能力,去探索、理解美学领域的想法与认知。这时候你的提升重点,就可以集中在作品集项目的主题上了。


  有扎实基础的同学,往往在表达方式上,都有很好的能力,就像今天我们开头举例的两位学生,在软件和绘画上,他们都有较扎实的项目实现能力,但是由于想法和理解的制约,也造成了他们缺乏审美的判断和感受。


  如果你的专业基础非常扎实,那么就可以尝试一些高度针对性的,具有探讨性的话题、或带有人文文化性质的创作实验,同时辅以大量的优秀案例,作为引导,来有意识的积累自己的审美能力;通过对这些话题的有趣表达,来理解美学;融合加强作品集的深度和前期的调研的能力,通过加入一些带有探讨话题性的主题,来加深作品集项目的深度,并重新理解、树立美学意识。


  硕士0基础申请


  如果说本科期间的申请要求,还没有达到百分百的严苛,那么硕士阶段的申请要求,就非常考验学生了,因为硕士阶段的学习内容,首先就是非常具有针对性、垂直性的研究性学习。


  那么针对申请硕士阶段,不同情况的学生又要如何解决审美带来的问题呢?


  硕士阶段的课程不仅专业度非常高,并且部分院校都会有自己的专业偏向,因此对学生的专业能力,首先就有较高的要求,对于学生来说,硕士阶段的重点就不只是创意和想法这些方面了,作品集还需要考察学生的逻辑思维能力、搜索整理资料、总结和表达想法的能力、以及对一个项目多层次深入探究的综合能力。


  如果你现在准备申请硕士,并且之前没有任何专业基础,而且在审美上也比较欠缺,那么确实有非常大的申请难度。并且和0基础本科不同,硕士阶段的基础能力首先就必须过硬,没有任何“可替代”方案或者“捷径”去弥补。


  因为当你的审美能力不高时,也很难理解怎样的表达或者艺术形式,是适合自己的主题的,更难结合专业,进行深入全面的具体分析和项目展现。这时候你需要做的,就是扎实自己的审美认知体系,保证作品集创作中的每一个步骤,都不会出错,从而避免重复工作和返工带来的时间浪费,之后再去优化自己的作品集。


  硕士非0基础申请


  既然是有基础的,那么作品集的质量就有了一定的基础保障,不管你此时是否转专业申请,在基础的艺术表达上,就有一定的功底,有好的基础去理解提升自己的审美能力。


  a.转专业申请


  如果你申请的专业和之前的原专业不同,那么你需要补充的,就不只是审美层面的能力了,还有申请专业方向上的一些基础课程。这时候,你就需要大量的优质专业案例,去辅助自己的留学作品集创作,同时你也可以考虑将原专业的优势融合在申请专业中,在保证了项目基础表达、和多维度发散的同时,再去加深审美的理解。


  比如今天我们举例说到的You同学,在前期的课程中,老师通过大量的优质案例去引导You同学,帮助她把关筛选素材,对每一步的项目进程都提供优质的案例去进行讲解,帮助You同学梳理自己的思路,在You同学完成每一步骤后,也会进行相应的critique,以避免返工和不必要的重复劳动。


  在这个过程中,You同学其实也花费了非常多的时间,去重塑自己的审美意识,但是多样化的优质案例,以及老师有意识的引导,也让她在重新构建了审美体系的同时,拥有了自己对艺术设计的理解。


  其中一个景观设计作品集项目更是结合了她的原专业,环境艺术,去选择了一个空间较大,带有雨洪管理概念的场地进行研究大的。


景观设计作品集

You同学作品集


  b.同专业申请


  相较于其他任何一个类型的申请情况,同专业申请硕士都是最有优势的,因为此时,你已经掌握了较高的专业表达技能,对专业基础也有了一定的理解和掌握。这时候,想要提升审美能力,就可以尝试一些主题集中在社会性、实验性、概念性等话题方向上创作和练习,用自己的专业基础,去扩充自己在项目上的深度。


  以上,我分情况说明了不同艺术留学申请背景下,学生要如何解决自己的审美问题,但是不管哪种情况,如果仅针对艺术留学院校申请,这些方法都只是“应一时之急”。


  尤其在海外艺术院校,即使学生已经申请的是硕士,并且有很扎实的专业能力了,也依旧会为学生安排一些通识人文课程,让学生不断去塑造自己的审美能力,以及批判性思维。


  艺术留学零基础作品集遇到“死亡审美”并不是不可解决的,但是审美意识的提高,却是绝对必要的,并且永远是不断递进变化的。


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