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伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业有哪些改变?

作者:PSONE品思/伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业/时间:2019.10.21 13:43:30
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  9月,10月UAL伦敦艺术大学相继发布了全新成立的第8学院社会设计学院SDI和第9学院非殖民化艺术学院DAI,无论是第8学院还是第9学院,都是从院校建设的方向来规划的,总得来说是对未来的综合考量,而在具体的专业上,这两所新建学院都未给出具体的回应,但这并不是说UAL今年没有做细致的规划。比如我们今天要聊到的是伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业方向上做了哪些改变?


  提到UAL纯艺术,Camberwell坎伯韦尔艺术学院绝对不能忽视。但以往提及Camberwell和它的纯艺术专业,大部分同学的印象可能都是默默无闻埋头苦学+非常纯的纯艺术,但实际上,随着今年伦艺的“升级”,Camberwell在纯艺上也新开了专业。今天,我们直接横向对比伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业方向,看看在Camberwell,纯艺有哪些可能!


  我相信很多同学和我一样,都会默认将插画专业划分在纯艺术领域内,但是在Camberwell,Illustration/插画专业却是独立于Fine Arts的。而Fine Arts则细分了Drawing,Painting,Photography,Sculpture,Computational Arts几个具体的方向。其中Computational Arts就是一个全新的专业方向。


  BA Fine Art:Drawing


  伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业方向的Drawing是一个3年制BA学位的专业,在专业主页,就直接说明:


  “explores drawing as an expanded field of practice within contemporary art”,这个专业是为了探索绘画专业在当代艺术领域的实践性而设立的。


坎伯韦尔艺术学院纯艺术方向绘画专业

BA Fine Art:Drawing学生作品,图源自Camberwell官网


  绘画作为最基础的艺术形式,一开始存在的意义就在于“记录”和“表达”,而记录表达的媒介在不同的时代都有一定的限制,比如最初的时代,绘画多是以壁画的形式为主,后期逐渐过渡到画布、墙壁等。


  但是Camberwell坎伯韦尔艺术学院也提出,这门专业在培养学生时,并不会刻意的要求学生局限于某一些艺术创作方式上,尤其不必拘泥于“纸张”。在这里,绘画可以是传统的,也可以是完全创新的,Camberwell尤其鼓励学生去结合空间、虚拟、以及跨学科意识去进行创作。


  在专业提到的教学方向中,我们可以看到这样3点:


  首先,虽然这个专业和传统概念上的绘画专业一样,是以绘画本身为目的和中心的,但是Camberwell也特别鼓励学生去进行其他艺术实践的探索,比如电影、装置、表演和雕塑等等。


  其次,了解绘画在艺术之外的一些学科中,是如何使用的。这些学科就包含医学、建筑学、舞蹈等等。最后一点,学校希望学生能在多元化的、创造性的文化环境中,通过绘画,对历史、身份等进行多角度的探索和发现。


坎伯韦尔艺术学院绘画专业留学


  其实以上这三点,每一部分都在说明这门专业对于学生跨学科能力的重视,学生需要、并且学校也期待学生能在这样的综合环境氛围下进行学习和创作。正如UAL的新开的几所学院一样,学生需要拥有多维度的综合跨学科能力。


  在具体的课程方面,前两年的课程分为3个Units,最后一年作为毕业学年,只有2个Units,但是这部分的学分占比,并不比之前2年少。因为是本科专业,因此第一年的学习内容基本全部都是专业基础和美学理论类型的课程,学校会帮助学生塑造一个较为全面的综合美学构建,从而更好的衔接第二年的课程。


坎伯韦尔艺术学院纯艺术方向绘画课程


  BA Fine Art:Painting


  伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业的Painting在大部分人的印象中可能都是基于较为固定的材料,如水彩、油彩等进行绘画的一种艺术表达形式,但是在Camberwell,Painting专业首先就直接提出:“You will be invited to embrace possibilities for its continued reinvention and consider its connection with social,cultural and political change.”


  学生在这里学习的目的不仅是为了掌握技法或者成为绘画大师,而是需要为Painting的整体发展和革新提供可能性,同时,还要着重考虑Painting与社会、文化、政治变革之间的种种联系。


  在课程框架的部分,伦艺坎伯韦尔艺术学院Camberwell特别提到了一点,希望学生能在学习过程中,结合Painting历史的发展,更进一步去发现Painting与当代文化、社会环境之间的关系。


  很多学生都曾表示,选择纯艺术类专业主要是因为对这些专业的印象都是“自由”、“强调自我意识”,但实际上,纯艺术也有自己独立的“方法论”。


  但实际上,我们从课程结构中就可以看出来,Camberwell尤其重视学生对于艺术历史、现在、以及未来的连接,希望学生能将Painting作为一种媒介,而非完全的技能或者创作手法,去进行批判性的、理论性的,以及历史性的实践。


  尤其伦艺坎伯韦尔艺术学院Camberwell还提到一点就是,学生在学习过程中,不仅会专注的学习painting,还会非常广泛的涉猎版画,摄影,电影,动态图像,数码数字艺术,陶瓷,木制艺术和金属材料等等。这样一来,学生就可以考虑使用最“广泛”的绘画方式,去结合其他艺术形式进行创作了。


坎伯韦尔艺术学院绘画专业留学


  在课程结构上,与BA Fine Art:Drawing相似,同样是3学年,前两学年分别都为4个Units,最后一年就是2 Units,留给学生去进行毕业设计和创作展览的。


  BA Fine Art:Photography


  伦艺坎伯韦尔艺术学院Camberwell对于这个专业提出的关键词有两个:open&experimental,开放的,实验性的。相较于各类绘画专业,摄影本身“起步”就较晚,而它的产生也自带着些许的“实验性”,对于艺术家们来说,摄影作为一种区别与绘画艺术的艺术表达方式,往往能更加抽象但又真实的表达一些概念和想法。


  在具体的课程规划中,Camberwell指出,首先会引导学生从摄影基础开始,进而延展到摄影艺术在全球文化进程中的使用,以及摄影与影像制作等相关产业/专业背后的广泛发展。


坎伯韦尔艺术学院纯艺方向摄影专业


  对于学生来说,在这里,不仅可以学习摄影的创作技能,还会进一步去探索基于图像而展开的一系列学习,比如图像/影像的历史发展,再比如当它们作为社会、政治工具时,在一些日常场景和特殊环境下,所具备的潜质与深层含义。学校也会引导学生去探索摄影对于社会的深层影响,从而帮助学生去发现摄影不同于绘画艺术的另一面。


  其次摄影专业的特别还在于,摄影其实也是一种“故事性”的艺术语言,因此学生在用摄影进行艺术表达时,往往也需要考虑图像的故事性。这一点也是Camberwell非常看重的。


  在课程方面,3个学年被划分为了3个渐进阶段。每个阶段都包括30个教学周期,同样前两个学年为4 Units,最后一年只有2 Units。整体来说,学习内容对于学生来说,有一定的课业量,学校给出的说明是,基本每周都有40个小时的基础学习时段。因此对于选择在Camberwell学习摄影专业的学生来说,会有一点压力。


  但是伦艺坎伯韦尔艺术学院Camberwell比较值得关注的一点就是,学生在第二学年的时候可以选择出国进行交换生学习。这对于摄影专业的学生来说,其实也是非常难得且有用的机会。


坎伯韦尔艺术学院摄影专业课程


  BA Fine Art:Sculpture


  和前面几个我们看到的专业相似,Sculpture专业并不仅仅是单纯探究雕塑的专业,学生除了雕塑本身外,更多的会基于“材料”,去进行探索和发现。比如在专业简介中就提到:“BA Fine Art Sculpture at Camberwell College of Arts invites you to explore the interplay between materials,social practices and cultural contexts.”


  这门专业主要会探究材料、社会实践,以及文化背景之间的相互作用。


  sculpture在释义中除了名词雕塑外,在作为动词时,往往也会带有“塑造”的意味,而Camberwell就是将这门专业动态化了,更深层次的激发学生通过材料去探讨“塑造”这一概念。


  在课程框架中,我们看到有这样的一句:thinking through making,学生会去思考,但也会基于思考去进行实践和创作。而这样的目的,则是为了让学生更好的理解人类与万物之间的相互关系。在这里,Camberwell还特别提到了一点,就是通过后殖民视角去反思人们与物质世界的关系和互动。


  开篇我们和大家提到,UAL伦敦艺术大学本周一新开了第9学院,而第9学院的正题主题,就是反殖民化/Decolonising。我们可以由此看到,UAL对于“殖民”主题的探索是抱有着较深的决心的。


  而在“WHAT TO EXPECT”中,前3点尤其值得关注:


坎伯韦尔艺术学院雕塑专业留学


  “To develop and explore your practice as part of an inclusive,ethical and sustainable studio culture with collaboration at its heart”/整体的学习环境是一个非常包容、具有道德意识、并且可持续的团队工作室氛围中进行。(这里大家要注意的是,Camberwell特别提到了“可持续”这一点,这不仅是该专业的特点,同时也是UAL今年新开第8学院的重点主题之一!)


  “To interrogate sculpture’s status in the contemporary fine art world and its continually evolving position due to social and political factors”/探究雕塑在当代艺术领域所处的位置,以及其所处位置由于政治、社会等因素,而不断发展变化的可能性。


  “To investigate traditional and digital material practices associated with sculpture supported by technical tuition”/在这一点中,我们可以看到,学校不仅会帮助学生掌握扎实的传统雕塑能力和表达,同时也特别关注学生们结合新的概念和材料,去塑造雕塑新概念的意识和能力。


坎伯韦尔艺术学院雕塑专业课程


  BA Fine Art:Computational Arts


  终于说到了今天我们标题提到的新专业,以往之所以大部分同学会对Camberwell纯艺有非常“传统”的印象,其实和Camberwell的纯艺专业维度有很大关系,前面我们也能看到,尽管伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业分为了多个方向,并且在教学理念中也非常提倡跨学科,和结合其他学科去进行创造探索的意识。


  但实际上,此前伦艺坎伯韦尔艺术学院Camberwell整体上都没有一个非常“高精尖”的专业可以让同学们选择,这也是这么多年来,尽管Camberwell非常优秀,但依然摆脱不了默默无闻状态的原因。


  而这次新开的Computational Arts则可以看做是Camberwell对于科技和新专业维度的一次全新尝试,并且非常有趣的是,我们在这个专业的官网页面中,能够非常频繁的看到CCI这个学院。


  作为去年UAL的重头戏,CCI的出现可谓是横空出现的一匹黑马,以整个学院都高精尖的态度打造而成。从学院设置,到专业导师,再到具体的专业和课程,无不透露出学校对于新兴艺术领域的尝试和决心。


  在专业介绍部分就提到,Camberwell对这个专业的定位主要就是:“introduce you to new technologies that are changing the interface between art and culture.”/带领学生们去探索研究那些能够改变艺术与文化之间关系的新兴技术。


  但是呢,目前一个比较“尴尬”的问题就是,因为是新开设的专业,因此可以说现在正处于课程研发和试点的阶段,所以这门专业未来一些具体的课程规划,教学方向,教育理念等等,都仍无法给予我们确定的定论。


  但是,在目前初步确定的课程框架中,我们也看到了诸如“computational creativity”、“artificial intelligence”、“sound”、“moving image”等词。此前我们提及UAL,能和这些词挂上钩的恐怕就是LCC了。


  但是现在由于CCI学院的正式落地,并且顺利开始运营,伦艺坎伯韦尔艺术学院Camberwell这次也借助CCI的帮助,成功的开始搭建了这个专业。尽管该专业依旧被划分在Fine Art领域下,但是已经完全不同于之前的几个Fine Art专业了,是非常新型的纯艺领域。比如学生在这里可能会开展关于智能城市、人机交互、数字公民、大数据等等相关的“智慧型话题”。


坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业


  在“What to expect”中,有几点比较重要:


  首先伦艺坎伯韦尔艺术学院Camberwell也明确的表示,这个专业有很多时间需要学生在Fine Art Studios和CCI之间共同度过,也就是说,这个专业会比较“依赖”CCI的软硬件设施。


  其次,学生会在一系列的课程和实践中,扩大自己对数字化艺术可能性的认知,并将其作为一种具有广泛发展潜质的艺术领域。


  除上述两点外,课程方面,学生会非常多的涉及到Java、Javascript、C++、Processing、OpenFrameworks、P5.js和Arduino等计算机语言。在一个沉浸式媒体化的数字学习氛围中,发展自己的艺术潜质,并探索计算机与物理维度的高级可视化。


  在目前初定的课程框架中,在第一年,学生会通过一系列的系统学习,了解并深度清晰数字化艺术在当代艺术领域,和艺术发展过程中,所处的位置以及与个时代之间的联系。学生将通过这样的方式,去获得一个更加全面的计算机艺术学科框架。


  第二年对于学生来说也非常关键。学生需要根据自己的未来发展计划或者兴趣方向,去选择一个较为明确的专业方向,并在CCI沉浸式的教学氛围下,去将一年级时所获得的学科框架变得更加充实有深度。


  并且,因为此时学生已经开始正式接触一些项目和创作实践,因此学校会特别注重培养学生的批判性思维,并将学生置于一个综合的团队/studio氛围下,进行互相影响、互相激发的学习。


  第三年的课程总的来说和前面几个专业一样,总结来说就是毕设,但是与前面几个专业不同,Computational Arts给了学生更加“自由发挥”的空间,学生甚至可以任选最终的毕业产出。比如可以独自完成,也可以和小组团队一同完成;最终的产出可以是论文,也可以是实践项目等等。


  从去年到今年,此前基本不做大动作的UAL,从学院6变9,到不同学院分别开设新的专业,UAL在一年内做出了非常巨大的变化。而今天我们虽然只详细的横向对比了伦艺坎伯韦尔艺术学院纯艺术专业方向领域的几个专业,但是我们也已经见到了很多UAL在未来规划中的几个新方向,比如“跨学科”、“可持续”、“后殖民”等等。其实这几个词和专业上的新变化,不仅是纯艺专业,更是从背面影射出整个UAL的未来计划。对于目标院校名单中包含伦艺的同学来说,UAL这些接连的变化,或许也能为你的申请规划和作品集带来一些启发。


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